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贝斯特bst718 教育精准脱贫规划方案(2016-2020年)

作者:来源:发布时间:2016年03月17日点击数: 字体:

为全面落实国家精准扶贫、精准脱贫基本方略和省委省政府大扶贫战略行动,充分发挥教育造血式扶贫功能,深入推进教育精准扶贫,坚决打赢教育脱贫攻坚战,按照“守底线、走新路、重扶贫、提质量、强服务、普‘十五’”的工作要求,制定本规划方案。

一、目标任务

到2020年,学前三年毛入园率、九年义务教育巩固率、高中阶段毛入学率分别达到90%、95%、90%,实现县域内义务教育基本均衡和基本普及十五年教育,保障贫困家庭子女享受公平有质量的教育。

——以学生资助兜底线,从2016年起,全面落实教育精准扶贫学生资助政策,确保贫困家庭子女安心就学,不让一个学生因贫失学,不让一户脱贫户因学返贫。

——以职业教育为突破,着力加强贫困家庭学生技术技能教育和培训,带动贫困家庭脱贫致富,实现“职教一人、就业一个、脱贫一家”。

——以改善条件为基础,2020年底前,全面改善中小学、幼儿园基本办学条件,加强乡村教师队伍建设,保障贫困适龄少年儿童接受良好基础教育。

——以教育公平为根本,切实增加贫困群众子女接受教育机会,深入关爱帮扶特殊困难群体,帮助困难家庭子女不输在人生起跑线上,保障有公平的上升通道和进步的希望。

二、重点工作

实施六大教育精准脱贫计划,全面完成“发展教育脱贫一批”任务,阻断贫困的代际传递。

(一)学生精准资助惠民计划。建立完善从幼儿园到大学的贫困学生全程资助体系,确保“应助尽助”,保障贫困家庭子女受教育权利。健全学前教育资助制度,为家庭经济困难幼儿、孤儿和残疾幼儿入园提供保育费和生活费资助,帮助贫困家庭幼儿接受学前教育。完善义务教育家庭经济困难寄宿生生活费补助制定,全面落实“两免一补”。继续实施好农村义务教育学生营养改善计划,切实提高农村学生营养健康水平。全面实施农村建档立卡贫困高中(中职)学生“两助三免(补)”、本专科(高职)学生“两助一免(补)”,保障每个学生不因家庭经济困难而失学。调动社会各界参与教育扶贫,畅通社会捐资助学渠道。

(二)职业教育脱贫富民计划。加快提升中职学校基础能力建设,突出“以就业为导向、以脱贫为根本”,加强产教融合、校企合作,主动适应经济社会发展和市场需求调整设置专业,努力形成结构合理、紧扣产业、各具特色的专业体系,推进职业教育集团化、园区化、产业化。加大职业技能提升计划和贫困户教育培训实施力度,引导企业扶贫与职业教育相结合,配合扶贫、人社等部门为贫困家庭“两后生”等群体开展职业技能培训,确保能够顺利就业或至少掌握一门致富技能,实现靠技能脱贫。坚持把中等职业教育作为普及高中阶段教育的重点,让未升入普通高中的初中毕业生和未升学的高中毕业生都能接受优质中等职业教育。

(三)办学条件扩容改善计划。根据需要在人口大乡镇、村改扩建公办幼儿园,推进人口集中村寨新建或利用闲置小学校舍改建村级幼儿园,实现有实际需求的乡村公办幼儿园全覆盖,基本形成县、乡、村学前教育网络。重视和办好必要的村小学和教学点,落实必需的设施设备配备和校园校舍修缮,保障基本教学需要。加快推进乡镇农村寄宿制学校标准化建设,完善各类设施设备,特别是宿舍、食堂、医务室、厕所、浴室等必需设施,切实改善寄宿学生吃、住、学、乐基本条件。实施普通高中攻坚计划和标准化中职学校建设计划,加强实验室、实训室、图书馆、功能教室、学生宿舍、食堂、体育场等建设,进一步普及和提高高中阶段教育。

(四)教育信息化推广计划。扩大各学校优质数字教育资源覆盖面,在教学点数字教育资源全覆盖基础上,大力推进基于大数据的智慧校园建设。到2017年,实现各级各类学校互联网全覆盖,其中宽带接入比例达90%以上,50%以上的教师和初中以上的学生拥有实名网络学习空间。到2020年,实现宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通。

(五)教育对口帮扶计划。完善城乡学校、幼儿园结对帮扶机制,全面落实教育扶贫结对帮扶行动计划,精确对准最薄弱领域和最贫困群体,全面覆盖贫困地区每一所学校、每一位教师、每一名学生及每一个建档立卡贫困家庭,加快贫困地区教育事业发展。

(六)特殊困难群体关爱计划。精准关爱留守儿童、困境儿童,着力实施幸福校园、平安校园、自信自强、结对帮扶、亲情桥梁、全程资助等六大精准关爱工程。严格落实“控辍保学”“双线”目标责任制、“七长”负责制和“控辍保学”三项工作制度。建设好留守儿童之家、乡村少年宫,以“提高素质、张扬个性、快乐成长”为活动宗旨,利用周末、节假日等课余时间组织青少年学生开展丰富多彩的课外教育活动,实现学校教育和校外教育的相互补充,为我县推进素质教育打下坚实的基础。

三、保障措施

(一)加强组织领导。教育精准脱贫在县人民政府统一领导下,实行以各指挥部为主、各部门协同推进的管理体制,实施县级抓总、部门落实、扶持到校、资助到生的责任制。教育精准脱贫成立以县委常委 副县长霍可以为指挥长、县教育和科技局局长王槐奎为副指挥长、相关股室负责人、学校校长为成员的教育精准脱贫工作指挥部,指挥部下设办公室设在县教育和科技局。各相关股室、学校要制定具体方案,排出工作时间表、路线图、责任人,合力高效推进。

(二)保障经费投入。加强教育精准脱贫资金保障,积极争取中央、省、州资金支持,加大教育扶贫投入。按照“精准扶贫”有关要求,加强教育扶贫项目与资金的管理,坚决依法依规查处挤占、拖欠、挪用、截留教育专项资金等行为,切实用好每一笔经费,花好每一分钱,提高资金使用绩效。   

(三)严格督查考核。县政府教育督导机构要会同有关部门,每年对教育精准脱贫工作实施情况进行督导,及时通报督导情况并适时公布。对落实不力、工作滞后的部门,严肃通报问责,确保教育精准脱贫工作落地生根、开花结果。  

(四)加大宣传力度。充分利用报刊、广播、电视、网络等媒体,广泛宣传教育精准脱贫各项惠民、富民政策措施,动员社会各界关心支持教育精准脱贫工作,及时发现、认真总结教育精准脱贫工作中创新突破、务实高效的经验做法,生动报道教育精准脱贫的丰富实践和先进典型,讲好教育精准脱贫故事,创造良好舆论氛围。

(五)动态精准调度。对教育精准脱贫工作实行动态化、精准化调度,建立健全信息调度机制,强化推进落实台账,动态了解工作进度。每个乡镇要明确一名联络员,按照季度汇总、半年小结和年终总结的要求,于每年3月、6月、9月、12月25日前认真梳理汇总工作推进情况(包括主要做法及成效、存在的困难和问题、下步工作打算、有关意见建议),反馈至教育脱贫指挥部办公室。

 

 

贝斯特bst718 教育和科技局

2016年2月23日

 

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